CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS DE 4 AÑOS.

EN SU DESARROLLO FÍSICO Y MOTRIZ :

·         Muestran mayor coordinación en sus movimientos corporales.

·         Pueden recoger un balón en movimiento.

·         Su sentido del equilibrio mejora y pueden andar ya a la pata coja manteniendo el equilibrio sobre un pie.

·         Tienen mayor habilidad en la motricidad fina de sus dedos.

·         Puede recortar con tijeras.

·         Son capaces de vestirse y desvestirse sin ayuda. Lavarse los dientes, la cara y las manos. Los padres debemos fomentar estos hábitos de autonomía.

·         Control total de esfínteres.

·         Come sin ayuda utilizando el tenedor.

EN CUANTO A SU LENGUAJE:

·         Son capaces de expresar verbalmente su estado de ánimo "estoy enfadado", también sus necesidades personales y deseos. Y obviamente, intentan satisfacerlos.

·         Son capaces de combinar oraciones cortas.

·         Les entusiasma hablar con los adultos y vuelve a aparecer otra etapa del "¿Por qué?". Preguntan por todo aquello que despierta su curiosidad y les inquieta. Es importante responderles siempre con la verdad. Es nuestra función como padres, ya que de este modo les estamos enseñando a pensar y a hacerse una idea del mundo en el que vive.

·         Les divierten las adivinanzas, chistes y juegos de palabras.

·         Muestran dificultad utilizando los tiempos verbales, por ejemplo es común oírles decir: "ya sabo" por "ya sé".

·         Entienden el argumento de algunos cuentos sencillos. 

A NIVEL CONDUCTUAL Y EMOCIONAL:

·         A esta edad los niños son egocéntricos, y quieren que el mundo gire a su alrededor, pero ya es capaz de compartir juegos y juguetes con otros amigos o compañeros.

·         Participan en juegos con otros niños de su misma edad y les gusta su compañía.

·         Empiezan a mostrarse independiente, pero es normal que en ocasiones muestren ciertas inseguridades ante situaciones y personas desconocidas.

·         Necesitan sentirse importantes para las personas de su entorno.

·         Reconocen las emociones y sentimientos de los demás.

·         Muestran actitudes de protección ante los más pequeños.

·         Les gusta hacer encargos y asumir responsabilidades en las tareas domésticas y escolares.

·         Les gusta que los elogien cuando hacen las cosas bien, pero todavía no son capaces de reconocer sus errores.

·         Son fantasiosos y es probable que tengan algún amigo imaginario. Esta es la edad en la que aparecen con mayor frecuencia.

·         Mezclan fantasía con realidad.

·         Son capaces de interrumpir una tarea que les interesa y volver a retomarla después.

·         Aunque empiezan a controlar en cierto sentido su conducta y sus impulsos, es frecuente que vuelvan a aparecer las rabietas. Quieren imponer sus deseos desafiando a los padres, y aquí debemos seguir actuando con paciencia y mano izquierda, recordemos que son todavía muy pequeños y que nosotros como adultos los estamos educando.

A NIVEL DESARROLLO COGNITIVO

·       Su pensamiento es intuitivo, fuertemente ligado a lo que percibe directamente. Diferencia entre lo real y lo imaginario.

·       Establece semejanzas y diferencias entre objetos (forma, color y tamaño). Clasifica objetos por atributos.

·       Maneja sin inconvenientes relaciones espaciales simples: arriba, abajo, afuera, adentro, cerca, lejos.

·       Su ubicación temporal es deficiente, aún vive más que nada en el presente. Maneja inadecuadamente los términos ayer, hoy y mañana.

·       Repite poemas que conoce.

·        Participa en obras de teatro sencillas asumiendo el papel de algún personaje de la historia. Imita a los modelos de televisión y propagandas.

·        Identifica nombrando o señalando las partes que faltan a un objeto o ilustración.

·        Ordena secuencias con dibujos impresos para formar una historia con relación lógica.

·        Le gusta mucho hacer preguntas, aunque con frecuencia no le interesan las respuestas.

·       Comienza la noción de lo estético (expresiones de alegría o rechazo al presentarle objetos bonitos o feos).

·        Recuerda por lo menos 4 objetos que ha visto en una ilustración.

·        Nombre la primera, la del medio y la última posición.

·       Cuenta hasta 10 de memoria, pero su concepto numérico no va más allá de uno dos, tres, muchos, pocos,  ninguno. Hace conjuntos de 1 a 10 elementos siguiendo una muestra.

·        Puede seriar de tres a cinco elementos.

·        Arma rompecabezas de 24 piezas y más.

·       Identifica y nombra colores primarios y secundarios.